МОДУЛЬ 8

МОДУЛЬ  8

Присвячений оцінюванню діяльності учнів у проекті. Розповідається, як можна

використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів

навичок ХХІ ст.., навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних

учнями знань упродовж проекту. Викладені стратегії оцінювання з ознайомленням

з формами оцінювання та іншими інструментами з Бібліотеки оцінювання.

В ресурсах надані контрольний список до Плану вивчення та плану Оцінювання.

МОДУЛЬ 7

МОДУЛЬ  7

В модулі надані поради щодо створення прикладу учнівської роботи. Обговорені

питання, як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та

особистісно-орієнтованого навчання. В ресурсах надані форми щодо оцінювання

обраних стандартів, програм, сформульованих навчальних цілей та Портфоліо.

Розповідається як організувати роботу в малих групах/парах при створенні

проекту з використанням Інтернету. Надаються приклади щодо створення

учнівської презентації, публікації, вікі-статті, блогу та форма самооцінювання

прикладу учнівської роботи щоб визначити відповідність створеної учнівської

роботи запланованим цілям навчання.

МОДУЛЬ 6

МОДУЛЬ  6

Розглядаються питання безпечного та відповідального використання Інтернету

для спілкування та співробітництва. Надаються поради щодо додавання посилань

і зображень у вікі-середовищі, створення мережевого опитувальника. В модулі

розповідається про особливості комунікаційних сервісів Інтернету та Інтернет-

сервісів для співробітництва. Також можна знайти відповідь на запитання «як

створити документ для спільного редагування та надати різний рівень доступу

для користувачів?».

МОДУЛЬ 5

МОДУЛЬ  5

Цей модуль присвячений роботі в мережі інтернет у проектній діяльності щодо

організації ефективного пошуку ресурсів для обраної теми та оцінювання

інтернет-ресурсів. Обговорюється використання соціальних сервісів Інтернету

для спільного редагування Основних запитань а також шляхи забезпечення

виконання держстандартів освіти та навчальних програм при використанні ІТ.

Обговорюються ідеї щодо використання Інтернету для розвитку навичок ХХІ ст..

та розглядаються питання правових та етичних норм а також закони про авторське

право при використанні ІТ.

В модулі наводяться приклади оцінювання інтернет-ресурсів та надаються

поради щодо адаптації форм оцінювання інтернет-сайту для учнів різного віку.

МОДУЛЬ 4

МОДУЛЬ  4

В цьому модулі розмова йде про формуюче оцінювання у проектному навчанні.

Надано дуже велику кількість допоміжних ресурсів: форм, таблиць, схем, прикладів.

Переглянуто різні види оцінювання, ознайомлено з поняттями формуючого

оцінювання, визначено методи і інструменти оцінювання. Надані рекомендації
щодо створення організаційної діаграми для оцінювання навчальних потреб учнів.

Окремою вправою надані поради зі створення презентації про основні ідеї 
вивчення теми. Ознайомлено зі створенням плану оцінювання учнів та документу
для оцінювання навчальних потреб.

Формуюче оцінювання є безперервним протягом всього часу вивчення теми та

складання проекту. 

МОДУЛЬ 3

МОДУЛЬ  3

Визначаються навчальні цілі, що базуються на вимогах освітніх стандартів та

розробляються основні запитання, які спонукають учнів до дослідження та

мислення. Розглядаються етапи створення «Портфоліо», згідно схеми розробки

навчальної теми. Після складання Ключових, Тематичних  та Змістових запитань

проекту необхідно ознайомитись з основними ознаками навчального дослідження.

Далі формулюються дослідні проектні завдання з плануванням ролей учнів у

проектах. Наприкінці в модулі розповідається про використання текстового

редактора та інших ресурсів для створення опитувальника з дослідження суспільної

думки та  подальшої обробки.